3月 迷路を描いてみよう! 豊川教室
3月 迷路を描いてみよう! 豊川教室
豊川教室は、現在
たまたまですが、園児ばかりなので、(この春ピカピカの一年生有り)
ぐんぐんの他教室とは少し違ったカリキュラムにしています。
なので、豊川教室限定:迷路を描いてみよう!
「迷路って、どんな風にすればいいの〜〜?」(年中さん)
「あのさー、こう行ったら〜、こっちで、いきどまり!とかになるだら!」(年長さん)
「道が、ぶ〜〜ってあって、こっちいって、それでこっちに行くだら!(身振り手振り付き)」(年少さん)
などなど。
こんな様子なので、まずは、くま先生が迷路を描いてみました。

思わず真剣に迷路をやってしまう ちびっこぐんぐんず。
「みんな、わかったかな。自分でこんな迷路を描いてみるんだよ!」
という先生の声に、
「よっしゃ〜!!!!!」
と意欲まんまんになった ぐんぐんず。
みんな一斉に、好きな色のクレヨンを持ち、
スラスラとなにやら描きはじめます。
そのうち、沢山のいろんな発想が飛び出します。
「ここにいったら、爆弾があって〜」
「こっちは、うその道だから、はずれ!」
「ここに来たら、ワープして、こっちに行っちゃうの!」
「ここは、ガイコツの部屋だ〜!」
などなど、説明書を付けてくれないと、そんな仕掛けがあるなんてわからないじゃん!
って、迷路が続出しました。
色を使い、ストーリー性を持たせながら、ゴールに着くまでの道のりを地図の様に描く事は、
とってもおもしろいです。
今日も沢山のおしゃべりと共に、かっこいい迷路ができましたよ!
迷路に描く「道」を参考にするために、
「ちょっと外で道を見てくる!」
と何度も外へ道路を見学にいった、こうたろ〜。
なんの変哲もない、普通の道路ですが、何か参考になったの・・・・・でしょうね。本人的には。

画用紙を2枚つなげて描きたい!との申し入れがあり、自ら対策に挑んだ ゆうきちゃん。
「足(私の)までちゃんと撮ってよ!」
といわれましたが、フレームにおさまらないので、これで勘弁してください。

さてさて、次回も思いっきりはっちゃけた ぐんぐんず をお楽しみに♫
豊川教室は、現在
たまたまですが、園児ばかりなので、(この春ピカピカの一年生有り)
ぐんぐんの他教室とは少し違ったカリキュラムにしています。
なので、豊川教室限定:迷路を描いてみよう!
「迷路って、どんな風にすればいいの〜〜?」(年中さん)
「あのさー、こう行ったら〜、こっちで、いきどまり!とかになるだら!」(年長さん)
「道が、ぶ〜〜ってあって、こっちいって、それでこっちに行くだら!(身振り手振り付き)」(年少さん)
などなど。
こんな様子なので、まずは、くま先生が迷路を描いてみました。

思わず真剣に迷路をやってしまう ちびっこぐんぐんず。
「みんな、わかったかな。自分でこんな迷路を描いてみるんだよ!」
という先生の声に、
「よっしゃ〜!!!!!」
と意欲まんまんになった ぐんぐんず。
みんな一斉に、好きな色のクレヨンを持ち、
スラスラとなにやら描きはじめます。
そのうち、沢山のいろんな発想が飛び出します。
「ここにいったら、爆弾があって〜」
「こっちは、うその道だから、はずれ!」
「ここに来たら、ワープして、こっちに行っちゃうの!」
「ここは、ガイコツの部屋だ〜!」
などなど、説明書を付けてくれないと、そんな仕掛けがあるなんてわからないじゃん!
って、迷路が続出しました。
色を使い、ストーリー性を持たせながら、ゴールに着くまでの道のりを地図の様に描く事は、
とってもおもしろいです。
今日も沢山のおしゃべりと共に、かっこいい迷路ができましたよ!
迷路に描く「道」を参考にするために、
「ちょっと外で道を見てくる!」
と何度も外へ道路を見学にいった、こうたろ〜。
なんの変哲もない、普通の道路ですが、何か参考になったの・・・・・でしょうね。本人的には。

画用紙を2枚つなげて描きたい!との申し入れがあり、自ら対策に挑んだ ゆうきちゃん。
「足(私の)までちゃんと撮ってよ!」
といわれましたが、フレームにおさまらないので、これで勘弁してください。

さてさて、次回も思いっきりはっちゃけた ぐんぐんず をお楽しみに♫
Posted by アートスクールGUNGUN
at 2012年03月13日:15:13
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